班上的风筝

八月份的某一天，我交代班上的同学事先在家里制作属于自己的风筝，并选一天带来学校，大家一起放风筝，过后才写感想。有一位学生宣称家里已有一个以往制作的风筝了，可否幸免。但我苦口婆心地劝他，以往制作风筝时的感觉，他已经忘得一干二净了，而老师要的是新鲜出炉的风筝，那么他们写感想时才能记载过程中的喜怒哀乐。他接受我的建议，答应回去履行这项任务。

当天华文课时，一踏入课室，只见色彩缤纷的风筝一一映入眼帘，同学们兴奋地提起自个儿的风筝在我面前摇摇晃晃。哇，同学多么创意啊！有些风筝贴上了小叮当的画面，有些风筝像彩虹般，而有些风筝四四方方的，小小的……

在我一声号令之下，同学们各自领着心爱的风筝列队去草场集合。

来到草场，同学们不禁担心起来，树叶毫无动静，连一点风儿也没，风筝怎么会起飞呢？不过，既来之，则安之，我安慰同学们：“谁说风筝不会起飞呢？只要往前跑，风筝肯定会起飞的。”

傻乎乎的同学竟然听取老师的意见，手握着线，拼命往前奔，风筝紧跟着后头，有些同学的风筝不断旋转，怎么也飞不起来，但他们还是照样玩得不亦乐乎。

顿时，草场上传来不绝于耳的欢呼声：“雪涵的风筝飞得最高呢！” 雪涵兴奋地来到我跟前，示意要我放她的风筝，我也加入他们的行列。我挪动着线，直往前奔跑，风筝真的起飞了，身旁的同学拍手称赞老师很会放风筝呢！由于风不大，所以我们的风筝只能在低处飞翔后，又掉下来，同学们却不气馁，虽然已气喘如牛，但还坚持在柔软的草地上奔驰，把握每一分每一秒，让风筝起飞。

嘉爱的风筝像嫦娥披上薄薄的轻纱般婀娜多姿地在低空中翩翩起舞，美丽极了！同学们还互相交换风筝，感受同伴的风筝是否能起飞。

20分钟后，我召集同学们回来，收拾好心情回班写感想。

同学们写完感想后，纷纷前来分享。小田亮志分享他的风筝还留着其中一位同学的鞋印，顿时，全班同学捧腹大笑，我笑称不如请这位同学在他的风筝上签个大名吧！

同学们的文章上提及这是他们第一次放风筝，并亲身体验放风筝是多么美好！

在这次的体验中，学生写的文章已体现出真善美，每一篇文章是独特的……

然而班长却希望老师写一篇感想，记载当天一切，老师答应了他。这件事耽搁已久了，所以直到今天才提笔。