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2010年1月29日星期五

热带雨林之音乐会“静心琴”



我对古代中国乐器——古琴,一无所知。但庆幸的是老公的友人邀请我们于1月16日在Bukit Tinggi 的 Tanahrimba Visitor Hall 观赏“静心琴” ——热带雨林之音乐会。让我们有机会观赏来自中国大陆的古琴家李禹贤、上海及马来西亚多位古琴演奏家的演出。

来到Tanahrimba Janda Baik,环顾四周,只见整排松树矗立在大会堂的前头,圆圆的坚果静静地躺在母树旁仿佛等待人们来探望它们。孩子一跳下车就被坚果吸引了,他嘀嘀咕咕地拾起坚果,并示意要带它们回家。

我们买了两张值RM160的票后,并进入大会堂,会堂的里里外外都是由木头组成的,格外典雅。选了心意的位置后,从远处瞄到老公的友人正投入于司仪的工作。大会要求观众们将手机关掉,并静下心情细心聆听音乐会。我叮咛孩子不许发出任何声音,坐着静静地欣赏音乐会,待会儿听完音乐会就直奔云顶玩他的“碰碰车”。

大师一弹起古琴,观众们都被大师的神采所吸引,悠扬的琴声环绕四周,有些观众闭目陶醉在琴声中,顿时 场地静得连虫鸣鸟叫声也听得见。

在这3个小时里,老公的友人和多名古琴演奏家演奏了多支扣人心弦的曲子。 但对于6岁的小孩而言,这短短的3个小时是多么难熬。幸亏好动的孩子挺合作的,偶尔在座位里比手划脚,摇摇晃晃着身子,肚子饿时指着包包里的蛋糕,不出声地一口一口嚼着蛋糕。当大师们弹完曲子,孩子也随着观众们报以热烈的掌声。

音乐会结束后,现场设有品茶、售卖古琴光碟和国际画家张碧茵现场挥毫的活动。

这已有4、5百年历史的古琴。古琴身上的褶纹是琴声震动时所产生的。



马来西亚的著名古琴家陈松宪先生在2010年1月19日与世长辞,享年66岁。
人生无常,愿陈松宪老先生一路走好。

老公的友人在弹古琴。


2010年1月22日星期五

乐悠悠宝贝(13册)



乐悠悠小宝贝是从荷兰引进的热销图画书。这是一套温暖、贴心的“婴幼儿心里教养书”。它讲述了小熊"Bobbi" 平凡既温馨,而又有趣的生活。故事内容是以儿歌形式来呈现,孩子才能轻易接受。仔细一读,看似简单的情节并不简单,几句儿歌就能表达出小熊生动的故事。值得一提的是孩子通过此套书的阅读就有如小熊般懂得待人处事的道理及礼貌。此书的词汇也蛮多,除了适合1至4岁幼儿在父母陪同下阅读,也适合5岁以上的孩子独自阅读。此套书共13册,每册共25页,全套定价是RM81.90。

目录 :
宝贝坐马桶
宝贝去奶奶家
宝贝生病了
宝贝去海边度假
宝贝去树林里
宝贝过圣诞节
宝贝的小象不见了
宝贝过生日
宝贝逛超市
宝贝去幼儿园
宝贝去动物园
宝贝参观农场
宝贝当哥哥了

宝贝去海边度假

抱起小奥利,
拉着小背包,
宝贝一边跑一边叫:
“去海边度假,真好,真好!”

小风轻轻吹,
汽车快快跑,
宝贝拍手唱歌谣:
“大海到了,大海到了。”

海边搭帐篷,
宝贝忙手又忙脚:
“不好,爸爸快来,
我碰了支架,帐篷要倒。”

小水桶,小铲子,
一样一样准备好。
还要带上小奥利,
一起去沙滩瞧一瞧。

小贝壳,真叫多,
宝贝捡了一个又一个。
再堆一座大城堡,
插上小旗和羽毛。

爸爸送来冰淇淋,
宝贝你来挑一挑。
“我要吃最大的冰淇淋,
有香草和香蕉的香味道。”
小木屋高又高,
宝贝抬头往上瞧。
爱玛向他招招手,
“快上来,这儿有好多小朋友。” (附有图片)
小小游泳池真好玩,
爱玛跳进水里边。
哗啦,哗啦,
朵朵浪花冲上天。(附有图片)
爱玛有来荡秋千,
宝贝给她拍照片。
爱玛冲他扮鬼脸,
伸出小舌头真好玩。(附有图片)
宝贝给奶奶写封信,
奥利坐在旁边看。
“奶奶,海边真好玩,
几天没见您,宝贝很想念!”(附有图片)
宝贝学做饭,
搅动锅里的汤,
一勺一勺盛进碗。
哇!真香,真香!
快请爸爸尝一尝。(附有图片)

快乐的假期里,
宝贝每天都睡得很晚。
“晚安,晚安。”他打着哈欠说。
明天又将是美好的一天!

2010年1月20日星期三

乐趣猜猜看系列(4册)


乐乐趣猜猜看系列适合0至3岁的幼儿翻阅。这是很简单的书本,每打开一页就会出现一幅幅有连贯性的新动物呈现在孩子面前。此套书的画面既创意又新颖,也能启发孩子的想象力。每一页写着带有节奏感的押韵双英语儿歌。

此套书共4册:
这是一只猫吗?
这是一只老鼠吗?
这是一只青蛙吗?
这是一只蜗牛吗?

每册的定价是RM8.

这是一只猫吗?(少拍了一张猫的画面)

我是小猫喵喵叫,
追得老鼠四处逃。
顽皮可爱皮毛软,
人人都想把我抱。

I'm a little kitty,
I miaow and i purr;
I'm playful and cuddly
with nice soft fur.

小鸭小鸭叫嘎嘎,
水里游泳顶呱呱。
我有一双大脚蹼,
比你脚趾强多啦!

Quack,quack,quack,
the duckling goes;
I've got two webbed feet
that are better than toes.


机灵鹦鹉惹人爱,
能说能唱学舌快。
你若问她啥名字?
漂亮波莉大名在。

A parrot's a cheerful bird,
by golly!
She squawks and talks,
and is called Pretty Polly.

章鱼哥,手臂多,
我来边数边去找。
一条一条算不清,
我就知道有不少。

How many arms has
an octopus got?
I can't count them all,
but I know it's a lot.

巨嘴鸟,嘴巴大,
和你手臂比短长。
要是你能够得着,
它嘴也能啄得上。

A big long beak
has the Toucan;
It stretches nearly as far
as your arm can!

2010年1月19日星期二

亲子阅读树5岁(10册)



亲子阅读树系列丛书分为三个阶段——三岁、四岁和五岁。每个阶段的故事词汇量,句子长度情节逻辑适合相应年龄层幼儿的发展水平。每个阶段共有10册,主题涵盖健康生活、语言发展、社会交往、科学探索、艺术表现五大领域,全面提升幼儿的身心发展。
亲子阅读树5岁的目录:
健康生活:《小猪看医生》 、《我也要搭车》
科学探索:《喜欢钟表的国王》、《很大很大的蛋》
社会交往:《小象消防员》 、 《大石头》、
语言发展:《是谁在那里》 、 《小男孩抓熊》
艺术表现:《小小发明家》 、 《最酷的衣服》
亲子阅读树5岁 的定价为RM80。每本只售RM8。
健康生活:《小猪看医生

嘟嘟、咿咿、淘淘,使小猪三兄弟。
他们都是不听妈妈话的淘气包。妈妈让他们做这个,他们就偏做那个,
妈妈让他们过来,他们就偏逃跑。

大热天,太阳热辣辣的。
老大嘟嘟要出去玩。猪妈妈劝嘟嘟:“阳光太晒了,会中暑的,等太阳下山了再出去玩吧。”
“哼,才不要呢,我就要现在出去玩。” 嘟嘟向外跑去。

游乐场里空无一人。
“哇,没有人真好!秋千、滑梯都是我的!”
嘟嘟在游乐场玩得开心极了。

“嗯?好晕啊。秋千、跷跷板怎么都在转,啊,啊... ...”
在沙坑里玩的嘟嘟,突然扑通一下摔倒了。
妈妈来到游乐场,看到嘟嘟晕倒在沙坑里,吓了一跳,赶紧背着嘟嘟回家。

到了晚上,在外面玩了一整天的老二咿咿回家了,他身上不是汗水就是泥。
妈妈对咿咿说:“在外面玩了一天了,快去洗个澡。”
“不要,不要,我要睡觉。”
咿咿不洗澡,躺在床上呼呼大睡。

“嗡嗡翁,这是什么味儿?哈哈!是我喜欢的汗味。” 蚊子们向咿咿冲过来!
第二天,咿咿怎么样了呢?他的脸肿肿的,手和脚红红的... ...
“哎呀,好热呀!”
老三淘淘,气喘吁吁地跑进屋子。他打开冰箱,拿出冰淇淋、可乐、汽水,还有冰块。他咕咚咕咚喝了好几罐可乐和汽水,还要吃冰淇淋和冰块。
猪妈妈说:“一下子吃那么多冰凉的东西,会拉肚子的!”
“不嘛,不嘛,我就要吃冰块,嘎嘣嘎嘣!”

“哎哟!我的肚子!”
不一会儿,淘淘宝着肚子在地上滚来滚去。他吃太多冰凉的东西,肚子抗议了。

猪妈妈对小猪三兄弟说:“明天,我们去打预防针。打预防针可以帮我们阻挡病菌,所以一定要去。”
小猪兄弟一听,就嘟嘟嚷嚷、嘀嘀咕咕,开始闹起来:“不要,不要,我们不要!”

三兄弟藏在妈妈找不到的地方。
老大躲在桌子底下,老二躲在屋顶上,老三躲在楼梯旁。
没一会儿,他们三个呼噜呼噜睡着了。

阿嚏,打喷嚏了。
呼哧呼哧,流鼻涕了。
三个兄弟都发烧了,全身烧得动也动不了。
“哎呀,怎么都感冒了?来,快起来,我们要去郊游了啦!”
三兄弟嘀嘀咕咕闹起来:“不要,不要去郊游,我们要去医院!”

不听妈妈的话,小猪三兄弟现在怎么样呢?
他们都在医院,又要打针,又要吃药。
感冒好了之后呢... ...

还是要打预防针。

2010年1月11日星期一

给妈妈一个吻



开学的第一天,一踏进教室,四十四对眼睛打量着我,学生们的小小脑袋肯定在猜想眼前的华文老师是位凶老师,严格老师还是爱心老师。不过,为了让自己好过,通常我会扮演凶老师。我开门见山说出自己对学生们的期望,万一学生没符合我的要求,我会想尽办法“处理”他们。

开学的第二天,我给于学生们一项任务。我吩咐学生回家给爸爸或妈妈一个轻轻的吻,并将他们的感想写在一张纸上,隔天才交给我。顿时,学生“哇”一声,课堂上开始闹哄哄起来,一些学生问我可以写十个字词而已吗?我告诉他们如果这短短的几个字词能写出妈妈和你之间的感受,为何不呢?我不要求学生写长篇作文,只要他们将自己真实的感情写出来就够了。有些学生正盘算着如何吻妈妈,有些学生则愁眉苦脸......

过了几天,我探试学生们是否履行任务,结果三十二位学生亲自吻了妈妈或爸爸,但还有十二位学生还没吻至亲。

我抽样式叫了数位同学前来读出他们的感想,
有些学生说出妈妈被他们突来的举动吓到了,
有些妈妈则感动得掉下眼泪,也回了宝贝儿一个吻。
其中一位学生写着当妈妈问起为何吻她时,学生卖弄着说:这是一个秘密。
有位男同学想要吻妈妈,但又不敢,纷纷躲避妈妈,结果他想出一个好办法来吻妈妈———眯着眼睛在妈妈的脸颊吻一吻。
有些学生觉得这是恶心的动作,但老师已交代他们,所以他们逼不得已亲一亲妈妈,之后他们觉得这并不是丢脸的事,反而这些举动能让妈妈开心好一阵子。

我对学生们表现很满意,他们的感想是独一无二的,我老老实实地告诉学生如果你们没有吻妈妈或爸爸的脸颊就无法写出当下妈妈或爸爸和你们之间的互动。

最后,我要求学生扩写句子,将之前的感想加以修改,写成一篇短文。

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

真是祸不单行,昨天下午想起学生的短文还没批改完,便起身爬上楼梯拿了一叠短文,蹬蹬蹬地从楼上走了下来,一个不留神整个右脚踝“碰”一声刚好重重地压在地上,痛得整个人躺在地上呻吟。当下立刻检查一下右脚,还好五根脚趾头还能操作,并没有麻痹,真是谢天谢地呢!时间一分一秒过去了,接下来右脚踝不听使唤地肿胀起来,经脉开始发出无声的抗议了。由于昨天是星期日,所以铁打医生都休假。没办法之下,只好忍痛等着隔天才走下一步棋。

孩子体会到妈妈的痛楚,提议要睡在我身旁,以便照顾我。我谢谢他的好意,但我要求他让一个“嗅嗅”陪伴我就好像他陪在我身边了。他露出甜蜜的笑容,借了“宝贝”给受伤的妈妈,还交代我不要在嗅嗅那儿流下口水。当孩子回他的房间睡觉时,他还不放心开着我的房门问:“妈妈,嗅嗅呢?” “还在我这儿!”我回答说。

我自认是个怕痛的小女人,身体发出抽筋的讯号都会令我疑神疑鬼。何况这次是我三十多个年头来最严重的一次了。我希望上天怜惜我,让我的右脚快点儿好起来!

2010年1月9日星期六

小熊和最好爸爸系列(7册)




“小熊和最好的爸爸”系列共有7册。这套故事最适合爸爸与孩子共同阅读。虽然画面的人物看似不大吸引人,但只要稍微留意,小熊爸爸和小熊的每一个动作和细节都能通过简单的画面表达出来。何况本套书的文笔活泼生动,并展现出小熊和爸爸之间亲密无比的父子情。小熊爸爸耐心地教导小熊,放下长辈的身段与小熊互动,这何尝不是孩子们所期待的爸爸吗?

每本书的定价是RM5。

“搬家”故事讲述小熊的住所淹水了,他们必须另寻他处。

“天气真糟糕,宝贝儿。”
“爸爸,我还从没见过这么大的雨,雨水都漫进洞里了!我们该怎么办呀?”
“看来我们得搬家了,没有其他办法了。”


“搬家?这座房子多好呀。这是我们的家,这里有我的床。”
“我们会找到新家的,再做一张床。”

到了搬家的时候,到了和它说再见的时候了。
小熊肯定会想念这个家的,他当然也会想念老朋友们。

还算幸运,大雨很快就停了。小熊把周围来来回回看了一遍。
“我们要住哪里呢,爸爸?”
“在那里,就在那片矮树从间。怎么样,应该是个不错的家吧? ”
“是呀,爸爸,我钻进去看看。”

“不行,臭鼬住在这儿。我想要个好闻的房子。”

“爸爸,那只猴子在做什么呢? ”
“那是个懒鬼,他在睡觉。我们住在这里好吗?”

“不行,老这样吊在树上我就累死了。
我想要个舒舒服服睡觉的地方。”

“爸爸,是谁住在这里呀?”
“这是小兔的窝。”
小熊躺在草地上。找了这么久,他已经累坏了。
“宝贝儿,我们住在这里好吗?”

“不行,我冷。我想要个既没风又温暖的房子。”

“宝贝儿快来。天快要黑了,我们跟班马住在一起好吗?”

“不好,我可不会站着睡觉。
我还是喜欢舒舒服服地躺在床上。”

“爸爸,你看见那只猫头鹰了吗?
也许我们可以和他住在洞里。”
“好呀,那得爬到那棵树上去。
你觉得你能上去吗?”

“不行,
这房子对我们来说太高了。”

“这些房子真漂亮。爸爸,我想住在这里。”
“你确定了吗,宝贝儿?”

“不要了,爸爸,我可不想住在一个让人浑身痒痒的房子里。”

“宝贝儿,看这些海狸有多巧!
他们给自己的房子造了一个机关。我们住在这里好吗?”

“不好,他们的门在水下。
太湿了,一点儿都不适合我。
我想要所干爽的房子。”

“爸爸,你看见那个壳了吗?多好的房子呀!”
“好呀,我们就住在这里。”

“不行,爸爸,这里已经有人住了
我想要一个大房子,足够我们两个人住的。”

“爸爸,你知道我真正想要的,
是什么样的房子吗?
就是咱们以前住的那个。”
“宝贝儿,你喜欢这座小山吗? 
这可是安家的好地方。”
“好!爸爸,咱们就在这建个新家吧。”

“这里真好闻,很暖和,没有大风吹。水也不会流进来。
在这新家里,我们可以美美地躺着,好好睡大觉。
没有讨厌的小虫子,足够我们两个人住了”


“我们从来没有住过这么漂亮的家。宝贝儿,你喜欢这里吗?”
“喜欢!如果能找到新朋友,我就想在这里住下去!”

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