走上师训这一条路

从小的志愿就是当一位教师。但当岁数增长时，这个志愿就远远抛在后头。

记得SPM放榜那一天，到校领到的成绩是Pangkat 1 ，总算自己的努力没有白费。当时自己也徘徊在抉择中，要就读拉曼学院吗？需选修那一科呢？当时家境又不富裕，所以只好听天由命了。那时就乖乖等待进入Form 6就读咯！

不知是否是命运捉弄人？当我踏入校园时，竟然得知校方名单内，没有我的名字。咦，有没搞错Pangkat 1 的学生竟然不能就读Form 6。稍后经过校方解释，原来当时电脑出现问题，需等待教育部的批准及确定后才通知我。这时的我真的心灰意冷极了。眼看同学们都有各自的班了，而我却孤单一人。回到家将这资讯告诉父母，父母也安慰我不必失望。

其实我的弟弟也面临学习障碍，他在校是个沉默寡言的学生，朋友屈指可数。老师问及他的状况时，他不敢直视老师的眼神，也从不回答老师的问题。他虽然就读3年纪班，可是他完全不能吸收老师的教导。有一次，校方联络母亲要谈及弟弟在校的情况，并建议弟弟下班就读一年级的课程，让他慢慢学习。我也在旁聆听他们的对话，母亲一口答应校长。刚巧校方的其中一位教师申请一年的事假，需要一位代课老师。一位资深老师建议如果由我来当代课老师顺便照料弟弟，何不是一件一举两得的事吗？

校长当场问我：“你喜欢小孩吗？” 我回答：“喜欢。” 校长铁定地告诉我，我适合当一位富有爱心的老师，并建议我先当代课老师，再申请师训，如因缘具足之下，就进师训就读。我欣然答应，为了照顾我的弟弟，让他有个快乐的童年，我必须陪伴他的身边，不让他受伤害。

隔天一早，我和弟弟来到学校，校方安排我教导弟弟就读一年级班的数学，以便我照料弟弟。

一个星期后，校方通知我可以来上课了。但当下接到这个消息，我没有丝毫喜悦，也没有感觉。毕竟上大学是我的一生梦想，我还要继续我的学业。与小学校长交代一声，最让我感动的是校长提及如果不要就读Form 6就回来这儿吧！

隔天一早，我穿着整齐的校服 进入学校，来到我的好友就读的班级上课。但我的脑袋是空白的，没有上进心，觉得这一切好陌生，再说我上的科是文学班，而我在Form5时又没考马来文学，我真的能胜任吗？我的思绪好乱，我想在这个紧要关头作出决定，当代课老师还是继续上课？

妈妈在旁引导我，既然我从小的愿望是当一名教师，不如选择这一条路吧！我就当下决定不再继续Form6的生涯，回到小学当代课老师。就这样我在小学过着菜鸟老师的生活，而我的弟弟也在这一年过着欢乐的小学生涯。

刚巧师训在招收学员，蒙蒙查查的我不知如何领取申请表格，幸亏在拉曼就读的老公的同学也想申请师训。拜托他之后，他毅然将申请表格递到我手中。我一领到表格，心中充满无限的感恩。校长大力推荐我，并写了一封推荐信说明我是一个尽责的老师。然而，父亲的皇室朋友也帮我签名和盖章，并祝福我。

教育局来函通知在八月份参加笔试。据说好多人还未参加笔试前都会阅读几本关于马来文学的书籍来应试。我却无动于衷，继续教学。结果，笔试当天我也顺利过关。

教育局来信通知9月份来面试。官员问了好多问题，如为何要当教师等等问题。我的国语一向来都不流利，如果要我与人对答，肯定笑死人。第二个挑战又来了，我们必须在一组里发表意见，每个人必须发言，而我是最少说话的人了。依稀还记得由于我的文件不足，官员当场向我讨取文件，我自知表现最差绝望地对他们说我不会得到的，不必文件了啦，官员笑笑说为什么我这么早下结论呢？我复印好文件后又重回就地，以恭敬的心交给他们。

皇天不负苦心人，我终于收到师训的来函，我雀跃万分，还认为官员竟然瞎了眼挑选了我。我被派去遥远的森美兰州的师训就读。就这样，我开始了我的梦想！我要感恩身边的人来成就我，让我无忧无虑地踏上教育界的路途。

其实现在回想起来，当年的我如果得不到师训，我会做些什么呢？难道继续当临教或代课老师，我也不能走回头之路，中学那方也不允许我继续深造了。然而，如果我继续读书，我就得在私立学院就读了。这是一场赌局，还好我这一生的剧本早在前生已写好了，注定当一辈子的老师，造福人群，影响学生向上。

我得加把努力行善，为来生铺好路，让自己的人生更美好！来生我也要当一名更加成功的教师！